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讓批注式閱讀"活"起來

2024年09月10日09:37 | 來源:內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)
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  新學(xué)期伊始,當(dāng)記者走進(jìn)赤峰二中國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校見到語文教師周海鳳時(shí),她正與同事分享教學(xué)方法。周海鳳探索實(shí)施的“批注式閱讀”“小組互助”等教學(xué)模式和教學(xué)方法讓語文課充滿活力。

  “‘批注式閱讀’是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行批注,記錄自己的理解和疑問,從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。”周海鳳說,在教學(xué)過程中,教師要結(jié)合自己的特長和學(xué)生們的實(shí)際,探索出適合自己的教學(xué)方法。

  語文教學(xué)就是應(yīng)該突破“應(yīng)試語文”的束縛而成為“生活語文”,作文不是文字的堆砌, 而是情感與生活的火花。“‘真實(shí)’是作文的生命,作文就是‘我手寫我口’,熱愛生活、觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活?!敝芎xP堅(jiān)定地說。

  為提高學(xué)生的閱讀興趣,周海鳳在教室一角擺上書柜,打造“小圖書館”。同時(shí),還舉辦詩歌朗誦、演講比賽、辯論會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

  “課堂有意思”“愛學(xué)生”,是學(xué)生對(duì)她最多的評(píng)價(jià)。何為教育?周海鳳分享了自己的心得:“教育是面向全體學(xué)生的教育,是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育,是‘發(fā)現(xiàn)、喚醒、成就’的教育?!?/p>

  時(shí)間回?fù)艿?989年,周海鳳成為一名班主任。每天,清晨的第一縷陽光還未照進(jìn)校園,周老師的身影就已經(jīng)出現(xiàn)在教室,直至夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)。

  在與學(xué)生的朝夕相處中,周海鳳平總是等地對(duì)待每一名學(xué)生,并善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

  “2014年,我們班上有一名學(xué)生脾氣暴躁、自控能力差,但他熱愛寫作。我就讓他寫日記,找優(yōu)點(diǎn)、說不足。在他15歲生日時(shí),我送給他一本寫著‘真正的人不是沒有性格中的弱點(diǎn),而是面對(duì)弱點(diǎn),要戰(zhàn)勝自己,不斷超越自己’的日記本,讓他感受到關(guān)愛?,F(xiàn)在,他的性格改變很多?!敝芎xP說。

  在周海鳳的愛護(hù)與努力下,班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)有特色,人人有特長。

  從1999年開始,周海鳳會(huì)在畢業(yè)前夕為學(xué)生編撰班級(jí)史冊(cè),詳細(xì)記錄班級(jí)情況和她的教育教學(xué)理念。如今,這8本班級(jí)史冊(cè)已成為她的幸?;貞?。

  今年的教師節(jié)將是周海鳳在學(xué)校度過的最后一個(gè)教師節(jié),雖然她這半年的工作是對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn),但依舊會(huì)有學(xué)生主動(dòng)找她問問題、聊天。

  “被喚作‘周老師’已經(jīng)整整38年,觸碰我內(nèi)心最深處的,始終是這一聲‘周老師’。這個(gè)教師節(jié),對(duì)我而言最好的禮物就是這一聲聲稱呼?!敝芎xP說。

  在教育的道路上,周海鳳收獲了無數(shù)的榮譽(yù)。她在全國中學(xué)生“語文通訊杯”作文大賽和“中學(xué)生能力”競賽中獲得“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào),是自治區(qū)骨干教師、赤峰市優(yōu)秀班主任……(記者 李雪瑤)

(責(zé)編:張雪冬、劉澤)

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